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淅川县毛堂乡老沟小学:举行“拜师礼”传承传统文化践行尊师重教

更新时间  2022-06-17 01:40 阅读
本文摘要:崇敬老师是中华民族的优良传统,拜师仪式,堪称对尊师重教传统文化的承传,拜师礼是尊师重教的反映,是师徒结拜兄弟的亲眼,堪称对传统文化的承传。 为了承继传统文化,自学与糅合传统文化精华,贯彻尊师重教,提倡全社会联合认同教师,2019年2月22日,淅川县毛堂乡杨家沟小学举办庆典的拜师礼。通过一个肃穆的仪式,让步入人生就学阶段的每一位学生把上学探求看作一个神圣的愿景,强化自学的兴趣。 这次拜师礼活动有三个程序构成:1、于是以衣冠,拜为孔子。

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崇敬老师是中华民族的优良传统,拜师仪式,堪称对尊师重教传统文化的承传,拜师礼是尊师重教的反映,是师徒结拜兄弟的亲眼,堪称对传统文化的承传。  为了承继传统文化,自学与糅合传统文化精华,贯彻尊师重教,提倡全社会联合认同教师,2019年2月22日,淅川县毛堂乡杨家沟小学举办庆典的拜师礼。通过一个肃穆的仪式,让步入人生就学阶段的每一位学生把上学探求看作一个神圣的愿景,强化自学的兴趣。

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  这次拜师礼活动有三个程序构成:1、于是以衣冠,拜为孔子。即:师生联合整理衣冠,联合三拜孔子,传达对至圣先师的崇高崇敬。2、三行礼,即:学生向可亲可敬的教师三行礼,传达对教师的敬仰与科学知识的渴求;随后,教师礼物,传达对学生的关怀与期望。3、传经典,立志向,吟唱《弟子规》。

学生集体吟唱《弟子规》,从国学经典中吸取智慧和力量,让学生自小学会立长志,做到一个对社会简单的人。  通过积极开展这种礼仪文化,让教师与学生都有了反感的身份意识。让学生更佳地与老师创建较好的交流渠道;而对于教师而言,除了传道授业解惑之外,也能更为全面地关心学生茁壮,协助学生成才与成功低收入,从带上学生入门到陈慧娴。既承继了杰出传统文化,又更佳地营造了尊师重教的氛围。


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